jueves, 18 de mayo de 2017

¿Adiós?... ¿Ya?😱😱

¡Hooolaaa! Buenos días, se supone que esto debe de ser una despedida...

Cuando comencé el curso, me esperaba lo peor, yo, aquí, sin control alguno, teniendo que hacer las cosas por mí solo, porque si no las hacía yo, ¿ quién las haría por mí?. Llegué a clase, y el primer cuatrimestre tenía asignaturas que no las veía parecido a lo que yo tenía en mi cabeza. Llega el segundo cuatrimestre, y tenemos TIC, ¿ a ver que es eso de TIC y que tiene que ver con educación social?.
Bueno, pues llega una profesora, la verdad que imponía un poco, y nos dice que significa Tecnologías De La Información y La Comunicación Aplicadas a la Educación Social.

En la primera clase de esta asignatura me asusté, sin apenas haber pasado veinte minutos, ya teníamos en la mente 99 trabajos, que claro, si eras constante, para la semana de antes de los exámenes estaba todo terminado. ¿ A quién le apetecía ser constante?

Y por fin llega la creación del blog, donde teníamos que ser creativos para el nombre de este. Poco a poco comenzamos el camino de los 99 trabajos... Todas las semanas teníamos que subir el rol, dependiendo del que adoptaras esa semana, la entrada semanal y el reto. Os quiero decir, queridos lectores que cuando llevas cuatro semanas buscas hasta debajo de las piedras para encontrar algún tema interesante para tu entrada semanal.

En general, en esta asignatura he aprendido mucho muchísimo, empezando por realizar mapas conceptuales, que en la vida había hecho uno, pasando por aprender como manejar Exe- Learning o Wix y acabando por lo que yo considero que es mio, mi blog, porque lo he creado yo, si si, yo.

También he de añadir que hemos creado un juego educativosocial, y una narrativa transmedia. Al principio nos sentíamos más perdidos que  una aguja en un pajar, pero el transcurso de los dos proyectos ha sido muy interesante, dándonos a conocer aplicaciones que ni siquiera  creíamos encontrar.

Como conclusión, hemos tenido que ser constantes y trabajar mucho en esta asignatura, pero he disfrutado mucho con mi grupo y me siento una persona formada en este ámbito. Gracias Rosa.

MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODOS POR LEERME. ESTO NO ES UN ADIÓS, SINO UN HASTA PRONTO.❤❤

martes, 16 de mayo de 2017

🌿"No juzgues mi camino, si no has llevado mis zapatos"🌿

 Una vez terminado el juego educativo, llevamos a cabo la creación de una narrativa transmedia, la cual debía transmitir lo mismo que el juego educativo.

 La narrativa cuenta la historia de Denia, una niña refugiada que viene  nuestro país, donde no es aceptada por los compañeros de clase. A través de un juego educativosocial diseñado por los educadores de ese colegio, llamado Culturastic, Denia empatizó con sus amigos y llegó a hacer grandes amigos



Hemos compartido el vídeo en diferentes redes sociales, pudiendo percibir las reacciones de nuestro familiares y amigos. Las reacciones han sido bastante buenas, el único pequeño fallo que han encontrado ha sido que en algunas ocasiones no se escucha con claridad, debido a que nos hemos grabado nosotros mismo y los recursos con los que contábamos no eran muy buenos.

¡Un saludo y espero que os guste!


lunes, 15 de mayo de 2017

💣Crítico💣

Hola a toooodos!! Esta semana es la última en que la adoptaré un rol, y por eso me ha tocado ser crítico, es decir, elegir una noticia actual y realizar una crítica.

La noticia que he elegido está titulada como "El país de los niños mendigos". Esta noticia narra la historia de Omar, un niño que huyó de su escuela coránica (daara) debido a que un profesor le pegó por llegar tarde. El chico mendigaba en la calle para poder sobrevivir. La noticia muestra como más de 50.000 niños están en su misma situación. El horario de esta escuela intercalaba la enseñanza del Corán con la mendicidad de los alumnos.

En Sant Louis hay 15.000 talibés, de los cuales 10.000 son obligados a mendigar a diario. Si no cumplen con la cuota diaria, son sometidos a castigos corporales y malos tratos.


Desde mi punto de vista, esta práctica debería de estar prohibida, ya que las condiciones en las que se muestra Omar en la noticia son infrahumanas. Lo que más me indigna de la noticia es la soberbia con la que habla el marabús , Samba Saw. Él añade con una sonrisa “Hay dos métodos de enseñanza, el normal, que es duro, y luego está el otro, que es más duro aún, y se reserva para los que no quieren aprender” . Aprender no es mendigar, aprender no es tener que estar descalzo y sucio para poder ganar lo que te exigen en la escuela, por que lo peor es que te lo exigen.
El problema de fondo es que el Gobierno no tiene el coraje político de enfrentarse al poder religioso, que sigue ejerciendo una enorme influencia en Senegal. La buena noticia, sin embargo, es que la sociedad senegalesa está reaccionando. La existencia de plataformas que denuncian, un día sí y otro también, la existencia de niños mendigos y de violencia contra ellos, está propiciando un cambio de mentalidad.

viernes, 12 de mayo de 2017

Mapa conceptual tema 3

Con CmaP Tools he podido realizar un mapa conceptual, el cual recoge lo más importante, desde mi punto de vista, del tema que hemos dado y además me facilita a la hora de estudiar.


miércoles, 10 de mayo de 2017

¡Ayuda a las víctimas de trata!

Mi última entrada semanal va dedicada a una noticia que he leído bastante emotiva.


El 11 de marzo de 2007, Amelia Tiganus comenzaba una nueva vida como camarera en un restaurante de Guipuzkoa a siete kilómetros de su último prostíbulo, tras haber trabajado cinco años en clubes de toda España. Era el día de su 23 cumpleaños. Pasados los años, esa vergüenza se convirtió en rabia al caer en la cuenta de que ella no había sido prostituta por decisión propia, sino víctima de trata.
“Es más fácil mentirte a ti misma que afrontar la realidad. Me habían engañado desde el principio con falsas promesas y caí en una profunda depresión”. Decía Amelia.
Con 13 años sufrió una violación múltiple. Y las violaciones comenzaron a ser sistemáticas. No tardó en abandonar los estudios, en romper sus sueños de ser médico… A los 17, una persona le ofreció viajar a España para construir uno nuevo: ser rica y empezar de cero. Esa misma persona la vendió a un proxeneta por 300 euros al llegar. Anima a acercarse a las mujeres que ejercen la prostitución teniendo en cuenta que pueden ser víctimas de trata y que ni ellas mismas lo sepan. 
En el momento en el que ella fue consciente, decidió transformar su rabia en poder y se metió en asociaciones para acabar con la trata.
Necesitan nuestra ayuda. Podrían ser cualquiera de nosotros y cualquiera de ellas puede estar el comienzo de su nueva vida. 

lunes, 8 de mayo de 2017

Comentando voy, comentando vengo.

Esta semana me ha tocado desarrollar el rol de comentarista y tendré que comentar a mis compañeras de grupo y a cinco compañeros más de clase.

Mi grupo:

María Baranco Jiménez  : le he comentado en su publicación "La mirada de un animal tiene un poder de hablar en un gran idioma".

Ana Belén Delgado Nogales: le he comentado en su publicación "¿Sexo a partir de los 60?

Celia González Muñoz : le he comentado en su publicación " La feria de las vírgenes"

Cinco compañeros más:

Jennifer Arquillo González : le he comentado en su publicación "No adelanta quien no se mueve"

Ana Bravo García : le he comentado en su publicación " Equis o corazón"

Celia Borrega Pardo : le he comentado en su publicación "Hoy en día, ¿cuál de los dos es el necesitado?

Vanesa Carmona López : le he comentado en su publicación "No solo duelen los golpes"

Yeray Tena Expósito  : le he comentado en su publicación "¿ Qué te llevarías a una isla desierta?

Shaza y Jimena, ¿Un amor imposible?

Jimena y Shaza son dos chicas que se conocieron a través de una red social.

Jimena es una chica española y Shaza es hija de una familia adinerada egipcia, musulmana, que vivía en Dubai y que intentaba a toda costa pactar el matrimonio de la chica.

La relación comenzó porque Jimena fue enviada a Dubai para trabajar, cuando ellas se vieron, después de haber estado hablando mucho tiempo, comienzan una relación en secreto.
Shaza presenta a Jimena como una amiga ante su familia. Ellas pasaban todo el día juntas y su padre no sospechaba, ya que esas personas tenían una concepción marciana de la homosexualidad.

La hermana mayor de Shaza la avisó de que sus padres la matarían si se enteran de lo que estaba sucediendo. La chica inventa un cartel de una excursión, organizada por su universidad, para pasar unos días junto a Jimena. En su estancia en Europa, la chica se atreve a decirle a su padre que es homosexual, y expresó sus deseos de vivir con Jimena. Su padre le transmitió confianza, diciéndola que debía de volver a Dubai porque ellos aceptaban su condición, y que además su madre estaba muy enferma.

Ellas confiando en su padre, vuelven a Dubai  donde a Shaza le quitan el pasaporte para que no pueda salir del país. Ambas traman su huida. Shaza consigue su pasaporte y las dos vuelan a Georgia, para después viajar a Londres. Eran perseguidas por su padre, el cual encuentra a las chicas en el aeropuerto y finge un infarto, rompe el pasaporte de Jimena y les amenaza de muerte.

Ellas son trasladadas a la frontera turca donde son detenidas por sospechas de terrorismo. Después de estar varias horas incomunicadas, Jimena consigue hablar con su familia y el caso se hace público en España, consiguiendo así la deportación de ambas.

Jimena y  Shaza cuentan su historia en varias cadenas de televisión de España, a raiz de ahí les ofrecen un trabajo y tiene planes de boda, aunque la familia sigue intentando recuperarla.










Una imagen vale más que mil palabras.

El reto de esta semana era demostrar que una imagen te puede transmitir mucho más que un simple artículo. A continuación os muestro las fotos que tomamos mis compañeras y yo.


Imagen informativa.



Imagen recreativa.



Imagen sugestiva.



Y después tuvimos que realizar dos memes.







miércoles, 3 de mayo de 2017

¡Analiiiiista!

Para acabar esta semana de roles evaluaré el trabajo y el blog de mis compañeras.

María Baranco Jiménez : 9. Mi compañera esta semana ha desempeñado el rol de crítica, en el cuál ha expuesto un tema que no conocía, la ablación. Le he dado esa nota porque ha sabido desarrollar el rol a la perfección y me asombra la manera de expresarse que tiene. Muy buen trabajo.¡A por el último empujón!

Ana Belén Delgado Nogales : 9 . Mi compañera ha desarrollado correctamente el rol de comentarista, realizando un comentario en al menos una publicación a los miembros de nuestro grupo y a cinco compañeros más. Le he dado esa nota porque he podido apreciar que los comentarios son extensos y tienen sentido, intentado corregir a los compañeros o alabando su trabajo.

Celia González Muñoz : 9 . Mi compañera ha llevado a cabo el rol de rastreadora, plasmando la diferencia de una noticia en tres medios de comunicación. Le he dado esta nota porque ha elegido una noticia bastante cruel e interesante, que por desgracia se da en muchos lugares. Me gusta su expresión, la manera de estructurar la noticia y el blog en general.

Y ahora llega la hora de valorarme a mi... Esta semana que estoy mas animado, también me pongo un 9. Aunque me he retrasado un pelín en subir el rol de analista, todo lo demás lo tengo completo, muy bien estructurado y con algunas entradas muy originales, pienso yo.... jeje.

Un saludo. ¡Feliz semana!

martes, 2 de mayo de 2017

Por trece razones

Mi entrada semanal va dedicada a una serie muy famosa entre los jóvenes, la serie va de una chica que se suicida y deja trece cintas en las cuenta las razones por las que se ha suicidado. Las cintas tenían que ser pasadas entre los protagonistas de cada historia.

En el desarrollo de la serie se puede apreciar como la chica recibe insultos, agresiones y violaciones, difundieron fotos suyas, la espiaban, perdió a su mejor amiga, no tenía amigos, se enamoró de un chico pero no era capaz de  estar con él porque había sido testigo de una violación, van a embargar la casa a sus padres... etc.

La familia estaba en un constante juicio con el colegio de su hija, solo querían una explicación de por qué Hanna había querido desaparecer.

Lo primero decir, que con pequeños detalles se puede herir mucho las persona débiles, debemos de medir nuestras acciones y palabras, e intentar ayudar a las personas que lo necesitan.

Y por último, debemos transmitir a todas las personas que sufren bullying que deben contarlo para ser ayudados, Hanna antes de suicidarse fue a hablar con el educador de su colegio, y al salir, ella esperaba que el educador saliera a buscarla. Si ella le hubiese contado todo lo que la pasaba, nada hubiese ocurrido.

¡Feliz semana!

Materiales NT


martes, 25 de abril de 2017

Storyboard NT

Lo nuestro no es dibujar, pero este es nuestro Storyboard de la narrativa transmedia. Poco a poco esto ya va teniendo color.



Guión NT

Aquí os dejo el guión de nuestra Narrativa Transmedia.

TÍTULO
No juzgues mi camino si no has llevado mis zapatos.
SENTIDO ¿Que queremos transmitir?
Transmitir la igualdad y tolerancia, trabajando la inclusión y tratando de erradicar la discriminación ya sea por raza, sexo, religión, cultura, etc. Haciendo ver que no todos tenemos en la vida las mismas oportunidades, pero si podemos ser los responsables de que esto cambie.
TEMA ¿De qué va la historia (en una frase)?
Nadie elige la vida que vive.
GÉNERO ¿Real o ficción?
Real, debido a corresponde a hechos reales que suceden actualmente en nuestra sociedad.
FOCALIZACIÓN (Externa, cero, interna)
Interna.
PERSONAJE/S ¿Quién/es intervienen en la historia? ¿Cuáles son sus características?
En esta historia intervienen una serie de niños de entre 9 y 10 años que pertenecen a un colegio público de Extremadura.
Debido a que estamos abordando el tema de los refugiados, la protagonista es una niña llamada Denia, cuya nacionalidad es hondureña (Honduras), su situación económica era muy baja y en su país existe un alto índice de mortalidad por asesinatos, por ajuste de cuentas, robos, pequeños hurtos, etc.
Ésta cambió de nacionalidad y se vino a vivir a España, ya que mataron a su padre y violaron a su madre. Todo esto ocurrió porque intentaron robar en su casa y hubo un forcejeo con armas donde su padre recibió cinco disparos. Por lo que madre e hija huyeron de allí, debido a que la mayoría de los casos de violencia quedan sin investigar o no se denuncian, ya que el 80% de los policías de allí son corruptos.
TIEMPO ¿En qué momento sucede la historia?
Al finalizar el juego.
ESPACIO ¿En qué lugar ocurre la historia?
En un aula de un colegio público de Extremadura.
ARGUMENTO
Era su primer día de colegio, Denia seguía conmocionada por lo sucedido, solamente hacía un mes del suceso y ésta seguía en shock.
Cuando llegó a clase, no fue muy bien recibida, ya que el curso había comenzado hace tiempo y sus compañeros estaban divididos en grupos.
Sólo algunos de sus compañeros se acercaron a hablar con ella, pero debido al trauma que ésta había sufrido se encontraba esquiva a los gestos de simpatía de sus compañeros, además de que era una chica muy tímida por lo que le costaba adaptarse, y más aún después de su situación.  Denia no confiaba en nadie y algunos de sus compañeros se reían de ella o hacían chistes sobre sus rasgos/cultura.
Denia, necesita ayuda y apoyo en estos momentos tan difíciles de su vida. Por lo que para orientar su camino aparece la figura del educador social y el psicólogo. Éstos tratan el problema desde la raíz, analizando su historia familiar marcando pautas a seguir que la motiven a adaptarse en el medio.
Seguidamente, deberíamos de realizar una terapia individual con Denia para informarnos de cómo se siente en clase, otra terapia con el grupo de clase para conocer lo que piensan sus compañeros acerca de ella y por último una terapia grupal en la que se encuentren tanto Denia como sus compañeros con el fin de exponer las ideas y sentimientos de ambos para erradicar las diferencias que tengan y mejorar la convivencia en clase.
Denia finalmente a base de mucha ayuda consigue adaptarse en el nuevo lugar donde vive, aunque no va a ser capaz de olvidar nunca lo sucedido, ha aprendido a buscar el lado positivo de las cosas, ha asimilado su situación y se ha dado cuenta de que el problema va a ser el mismo ría o llore, por lo que prefiere estar feliz.

Moving on

Para terminar este entretenido reto, he elegido un juego en el que una chica está muy controlada por su pareja además de ser humillada delante de la gente. El juego trata como la chica decide coger las riendas y cortar con su pareja con ayuda de sus amigas, después de haber escuchado el testimonio de una chica que había pasado por lo mismo.

-Me ha parecido un juego bastante interesante, ya que muestra un claro ejemplo de parejas de hoy en día. Pude sentir coraje y rabia, ya que la chica no cortaba la relación a pesar de todo lo que estaba pasando. Las relaciones que no funcionan hay que cortarlas o se convertirán en relaciones tóxicas.
Este tipo de juego se le mostraría a jóvenes que están comenzando una relación o a mujeres que buscan ayuda, para demostrarlas que hoy en día disponen de muchas herramientas a través de las cuales puedes darte cuenta de tu situación y así zanjarla.

Cibereduca

El segundo juego elegido es cibereduca, un juego dedicado a concienciar a los jóvenes del peligro que tienen el mal uso de las redes sociales, presentando preguntas acerca del bullying y ciberbullying.


El juego nos muestra cinco gremios, que son trasladados a un lugar desconocido. El jugador debe de contestar una serie de preguntas acerca del bullying y ciberbullying. Una vez contestadas las preguntas correctamente,se abren las puertas y el jugador debe de ayudar a reconstruir el lugar dañado. Una vez reconstruido todo, los personajes reciben diferentes magias a través de las cuales podrán volver a Zhantia.

El juego me aparecido muy interesante, además de ser una herramienta muy útil para concienciar a los jóvenes del cuidado que tienen que tener en las redes sociales. Además de concienciar a los jóvenes de los graves problemas que puede conllevar el bullying y ciberbullying, conciencian a los observadores y a las familias que deben de contar y denunciar.
Este juego lo utilizaría en un instituto, para sensibilizar a los alumnos además de advertirles de los peligros que conllevan el mal uso de las redes sociales.
Recordad que es imposible eliminar algo de la red.

Contra viento y marea

¡Hola a todos!, el reto de esta semana es jugar a tres juegos diferentes donde se presentan diferentes problemáticas sociales. Teníamos multitud de juegos, y el primero que he elegido es Contra viento y marea.



Contra viento y marea es un juego de refugiados que consta de tres partes:

- La primera parte se desarrolla en el país del protagonista (elegida/o por el jugador), donde el juego consta de varios niveles para poder salir del país.
Primero, el protagonista es sometido a un duro interrogatorio, en el cual si no contestas según los ideales de las autoridades, eres agredido.
En los demás niveles te muestran las dificultades que tienen para huir de su país, poniéndote a prueba en un laberinto del cuál tienes que escapar siendo perseguido por las autoridades.


- La segunda parte se desarrolla en el país vecino, donde en esta etapa del juego el protagonista deberá encontrar un refugio.
En el primer nivel, después de un momento, me he dado cuenta que en ningún sitio era aceptado, recibiendo palizas y portazos.En los demás niveles debía de buscar alguien que me ayudara, recibiendo insultos y agresiones.
Por último, en el primer día de escuela, estaba todo en otro idioma, no sabía que responder y respondía según mis intuiciones.


- La tercera fase se basa en las construcción de una nueva vida. En esta última fase, muestran las dificultades que tienen estas personas al  intentar rehacer su vida en otro país donde no conoces el idioma y en algunas ocasiones te juzgan por tu apariencia.



El juego me ha parecido impactante, aunque en realidad narra lo que pasa en nuestra sociedad por desgracia, las personas suelen juzgar por las apariencias. El sentimiento que me ha producido ha sido pena, porque nos muestran las miles de dificultades que tienen, y alegría porque la meta del juego, que era rehacer mi vida, la he conseguido. Este tipo de juegos lo usaría con las personas que están en la segunda etapa, y así ayudarlas a conseguir la tercera con éxito.


¡Estratega!

Esta semana me ha tocado el rol de estratega  con lo que elegiré el rol de cada uno de las compañeras de mi grupo:

- Celia González Muñoz esta semana desarrollará el rol de rastreadora, plasmando las diferencias de una noticia publicada por diferentes medios.

-María Baranco Jiménez esta semana llevará a cabo el rol de critica. María deberá de buscar una noticia de carácter social y realizar una crítica.

- Ana Belén Delgado Nogales será comentarista, realizando un comentario a los compañeros de su grupo y  además a cinco compañeros más de su clase.

Y por último, además del rol de rastreador, yo, llevaré a cabo el rol de analista, valorando el trabajo de mis compañeras durante esta semana, añadiendo una valoración general del blog.

viernes, 21 de abril de 2017

¿Fútbol o Lucha?

Hola a todos!! mi nueva entrada semanal la quiero dedicar al fútbol, ¿o lucha? , apenas se como llamarlo.

Últimamente , tanto yo como todos, podemos ver en las noticias que en el fútbol, tanto de primera división como ligas regionales, hay agresiones tanto dentro como fuera del campo.

La mayoría de estos conflictos no los crean los jugadores, sino los padres, aficionados, ultras... etc, gente que no disfruta del fútbol, lo que hacen es convertir este deporte tan demandado en un campo de guerra donde nadie quiere tregua.

Quiero poner el ejemplo de Jimmy, un ultra del Deportivo que murió tras una pelea con los ultras del Atlético. La pelea comenzó sobre las nueve de la mañana, donde las dos bandas se arrojaban piedras, sillas y todo lo que encontraban en la calle. Jimmy fue golpeado ya arrojado al río donde finalmente murió.

 Para ver la noticia completa pinche aquí .

Como conclusión, me parece espantoso que hagamos de un deporte una guerra constante. Tenemos que aceptar que cada uno apoya a su equipo y que no porque grites o agredas más tu equipo va a ser mejor.

Rastreador!!

Como mi rol de esta semana es el de rastreador, tengo que elegir una noticia y plasmar todas las diferencias que tenga la publicación de dicha noticia en tres medios de comunicación diferentes.

He elegido una noticia de maltrato animal, en la que se expone que un hombre que reside en Oviedo  mata a un gato que pertenece a una manada , la cual vive al lado de su vivienda. El hombre puso veneno en la fachada de la casa , el cual provocó la muerte de un gato , protegido por una asociación de animales de su localidad. El gato apareció muerto en la puerta del acusado y este lo arrojó por un puente.

He buscado la noticia en tres periódicos diferentes:

En el periódico Última Hora muestran de forma detallada y extensa la noticia, mostrando la fecha en la que se cometió el delito y plasmando el castigo que debió de cumplir el acusado.

En el periódico Diario de avisos apenas nos informan de lo sucedido , mostrando una foto que no corresponde a las características del gato que sufrió la muerte. Suprimen muchos datos importantes sin apenas nombrar alguna de las asociaciones de animales de la zona como la Asociación Carácter Felino o el Albergue De Animales De Oviedo.

En el periódico El País presentan la noticia añadiendo el informe del organismo judicial que llevo a cabo en una rueda de prenda , además de detallar la noticia, llegando a nombrar el lugar donde arrojo el gato.

Este es mi trabajo como rastreador, ¡Hasta pronto lectores!

miércoles, 19 de abril de 2017

Lunes de Pascua

Holaaa!! Después de tanto tiempo sin escribir quiero hacer un resumen de esta maravillosa Semana Santa contando el día más especial para mi pueblo, Campanario.

Todos los años , el lunes de pascua , es la Romería de la virgen  Piedraescrita , raro nombre ¿verdad?. ¿Quién es la virgen de Piedraescrita? , pues la virgen de piedraescrita es la patrona de mi pueblo a la cual cada lunes de pascua se le hace un homenaje , en el que está involucrado todo mi pueblo y gente de los alrededores.

Este día consta de un desfile de carrozas las cuales han sido preparadas con dos o tres meses de antelación , estas requieren de mucho trabajo y sacrificio. Las carrozas están hechas de flores de papel pegadas al cartón que forma la estructura. En el desfile todas las carrozas son premiadas , valoradas de mejor a peor por un jurado situado en el balcón del ayuntamiento.Además de carrozas también desfilan centenares de caballos y carretas , los cuales serán valorados también por el jurado y serán premiados los cinco mejores.

Cuando se han completado las dos vueltas del desfile , todo el mundo se traslada al recinto donde se encuentra la virgen para acompañarla durante todo el día.

Aquí os dejo un vídeo del año pasado.


miércoles, 5 de abril de 2017

Mapa conceptual del tema 2

Una vez más he realizado un mapa conceptual con CmapTool , un programa muy útil para hacer mapa conceptuales.



martes, 4 de abril de 2017

Esta semana... ¡Comentarista!

Mi grupo:
María Baranco Jiménez : le he comentado en su publicación "No hay mejor tú , que el tú que tú eres".

Ana Belén Delgado Nogales:  le he comentado en su publicación " Niños refugiados"

Celia González Muñoz :  le he comentado en su publicación " Naturaleza sin filtros"

Cinco compañeros:

Mario Ávila Cerrudo:  le he comentado en su publicación "Entrada semanal. Convivencia escolar"

María Agúndez Gómez:  le he comentado en su publicación "Bulos virales"

Javier Cruz Yerga:  le he comentado en su publicación "¡Líbrate del miedo que te consume!

Raquel Clemente Martín:  le he comentado en su publicación "MARIHUANA, ¿sí o no?"

Cristina Morán Hidalgo:  le he comentado en su publicación "Mi querido pueblo"

Tu mejor amigo

Los perros son animales que poseen gran empatía y dedicación a sus dueños. En muchas ocasiones pasan desapercibidos y esconden grandes enseñanzas.

Mi entrada semanal la voy a dedicar a una emocionante historia protagonizada por dos perros , un  golden retriever y un ladrador retriever.

El golden retriever llamado Tanner era epiléptico y ciego desde nacimiento, el había pertenecido a varias familias las cuales se habían rendido con su cuidado , ya que necesitaba bastante dedicación. Todas las noches Tanner sufría ataques epilépticos y los doctores estaban pensando en sacrificarlo.

La historia de Tanner cambió cuando conoció a Blair , un ladrador que había aparecido en la misma clínica. Era un perro que vivía en la calle y que había sobrevivido a todo tipo de maltratos, llegando a sufrir disparos. Los dos perros conectaron desde el primer momento y los médicos confiaban en que se produjeran grandes cambios.

Blair cogió la correa de Tanner para  guiarle a todas horas , a cambio el contacto con Tanner logró reducir los problemas de ansiedad de Blair.
Lo veterinarios llegaron a la conclusión de que fueran donde fuesen los dos debían ir juntos.
Al poco tiempo los dos fueron adoptados por una familia la cual tenían otro perro más que terminó formando un grupo con Tanner y Blair.

Noticia completa





domingo, 2 de abril de 2017

¿Crítico?

Esta semana llevaré a cabo el papel de crítico en este juego tan divertido de roles.
He elegido un noticia en la cuál se expone la entrada en la política española de la eutanasia. La eutanasia es la muerte sin dolor, es decir, provocar la muerte a alguien que la desea.

La noticia que he escogido trata sobre el debate que se está llevando a cabo en la política española por la eutanasia. En España el 77,5% está de acuerdo en que se regule la eutanasia , ya que todos no tenemos el mismo concepto de muerte. Nuestro país es el cuarto después de Bélgica en cuanto al apoyo social, llegando a conseguir el 90% de apoyo en algunas encuestas realizadas a menores de 35 años.

En el enlace siguiente podréis leer la noticia en completo y algunas de las historias de algunos españoles que la han llevado a cabo de forma clandestina o han tenido que ir a otros países.

http://politica.elpais.com/politica/2017/03/31/actualidad/1490960180_147265.html

Desde mi punto de vista la eutanasia debería de ser aprobada en todos los países ya que es una práctica libre donde la persona elige llevarla a cabo o no. Como añaden en algunos casos  , las personas que aceptan la eutanasia es porque se encuentran mal, tanto física como psicológicamente, o padecen de una enfermedad incurable que conlleva un sufrimiento y dolor constante.
No deberían prohibir algo que se escoge libremente dependiendo de los tabús o prejuicios de cada uno.

En conclusión , todos deberíamos pensar que si una persona no quiere vivir puesto que sufre una enfermedad incurable, está en el pleno derecho de aceptar la eutanasia.
Existe un derecho a la vida pero no un deber.

Un saludo a todos , y espero seguir mejorando en la próximas semanas.





miércoles, 29 de marzo de 2017

Analista retrasado!!

Buenas, aunque llevo un día de retraso debo ponerme las pilas y evaluar a mi grupo.

María Baranco Jiménez:10. Además de desarrollar el rol de comentarista a la perfección y conseguir enganchar al lector con sus entretenidas entradas, quiero darla ánimos esta semana para que siga trabajando como lo hace porque es esencial en este grupo.

Ana Belén Delgado Nogales:9. En el desarrollo del rol de crítica ha estado muy acertada en la elección y defensa del tema , ya que se trata de un tema que hoy en día se da mucho y hay que seguir aumentando la protección de los animales. En general el blog está bastante bien y por eso  he decidido darla esta nota.

Celia González Muñoz: 9. Ha llevado a cabo el rol de rastreadora en el cuál ha comentado muy bien las diferencias a la hora de mostrar la noticia en tres fuentes de ideología opuesta. Me gusta mucho los temas que desarrolla en sus entradas de manera específica y detallada.

Y por último queda lo más difícil , evaluarse a uno mismo. Esta semana y para lo que llevamos de blog me doy un 9, porque aunque a pesar de que evaluar a la gente no lo llevo muy bien , creo que hago el esfuerzo, además de hacer que mi blog poco a poco vaya cogiendo forma con las entradas que escojo.

lunes, 27 de marzo de 2017

Mapa conceptual 2

Con el programa de CmapTools he realizado un mapa conceptual del tema 2 de TIC , ayundándome a conocer todos los conceptos.



Instrucciones de Culturastic.



META
Este juego tiene como meta, integrar en la sociedad a los niños refugiados que llegan a nuestro país en busca de mejores condiciones de vida, adaptándolos así en todos los ámbitos de nuestra cultura, respetando sus tradiciones y aprendiendo unos de otros.
“Para ganar el juego, por grupos, se deberá resolver a la perfección la prueba del tablero que se escoja. El grupo que falle la prueba, deberá retroceder tres casillas anteriores, mientras que el equipo que la supere correctamente seguirá jugando hasta que falle”.
DESAFIO
Adaptar a los niños en nuestra sociedad, fomentar la cooperación, aprender a trabajar en grupo, respetar las numerosas opiniones de cada uno, eliminar los prejuicios que se den sobre otras culturas, etc.
MECÁNICAS
Cada casilla del juego tendrá una acción diferente que desarrollar , las cuáles los jugadores deberán superar : mímica , preguntas, palabra prohibida o reto.
La prueba de mímica consistirá en explicar una acción típica de su cultura y vendrá representada por un muñeco.
La prueba de preguntas, como su nombre indica, se superará si los jugadores responden correctamente la pregunta que puede ser tanto de su cultura como de la cultura de los otros jugadores.
La prueba de la palabra prohibida , consiste en que un jugador tiene que explicar a su grupo una palabra sin pronunciar ninguna de las palabras que aparecerán abajo de esta y que estarán relacionadas con ella. El tiempo será de un minuto y por cada dos palabras acertadas se avanzará una casilla.
El reto consiste en una prueba donde el jugador desarrollará sus capacidades motrices, físicas y de empatía , interactuando individualmente o con su grupo.
COMPONENTES
-Para niños de 6 a 8 años.
-El juego está compuesto por un tablero, tarjetas, las cuales estarán diferenciadas por el color y el símbolo , donde los jugadores deberán desarrollar sus capacidades intelectuales en las diferentes pruebas.
-Se desarrollará en grupos de 4-5 componentes.
-Se dispondrá de un dado, en el que se verá reflejado las diferentes culturas que vamos a tratar y una ruleta para seleccionar el tipo de prueba.
REGLAS
- Los equipos deberán respetar el turno de cada participante.
- El equipo contará con un portavoz que será el que comunicará la respuesta consensuada por su grupo anteriormente.
- En la prueba de mímica se censurará con la pérdida de turno si se emite algún sonido.
-En la prueba de palabra prohibida si el jugador que está desarrollando la prueba comete algún error, esa palabra será nula continuando con las demás palabras mientras esté dentro del tiempo estipulado.
-Eludir conflictos entre los participantes.
ESPACIO
El juego se desarrollara en las aulas porque es el el sitio donde los niños verán el aprendizaje divertido y no como una obligación. Los niños serán capaces de romper con la rutina que da la repetición de las clases, desarrollando este juego en el aula provocando alegría, buen humor, creatividad y espontaneidad. Integra el plano intelectual con el emocional.

Culturastic

Como introducción a nuestro juego, hemos decidido basarnos en niños refugiados de 6 a 8 años, con el objetivo de integrarlos en nuestra sociedad, que éstos aprendan los valores de todas las culturas que nos rodean, incluyendo la nuestra.

Como objetivo concreto, con este juego pretendemos que estos niños se integren en la sociedad, además de respetar las culturas de los demás.

¡Todo el mundo puede!

Mi entrada semanal va dedicada a un niño llamado Guillermo , el cual tiene síndrome de down y la pasada semana ganó cuatro medallas en los campeonatos de España absolutos de personas con discapacidad intelectual FEDDI 2017.

Ganó la medalla de bronce en 200 mariposa con un tiempo 3:40;80, la medalla de oro y récord de España absoluto  S15 en 400 libres con un tiempo de 6:01;23, medalla de plata en 400 estilos con un tiempo de 7:02;13 ,medalla de oro y récord de España absoluto S15 en 200 libres con un tiempo de 2:50;62, y por último cuarto puesto en 200 estilos con un tiempo de 3:13;69.

Esto es un claro ejemplo de esfuerzo y trabajo ;he elegido esta noticia porque en muchas ocasiones , destacando la búsqueda de trabajo, estas personas tienen más dificultades llegando a la imposibilidad de encontrarlo debido a la infravaloración que sufren estas grandes personas.

Os dejo este enlace por si queréis ver el gran homenaje que le dieron todos los niños del colegio , incluyendo a todos los profesores , en su entrada a este.


http://www.cuatro.com/deportes/Simplemente-recibimiento-Guillermo-campeonatos-Espana_0_2342550781.html

jueves, 23 de marzo de 2017

Reparto de roles

Como esta semana yo soy el estratega, elegiré que rol desarrollará cada una de mis compañeras; y además llevaré a cabo el rol de analista , evaluando el trabajo de mis compañeras al final de la semana.

Mi compañera Celia González Muñoz esta semana será rastreadora y tendrá que buscar una noticia en tres fuentes diferentes, a poder ser de ideologías contrarias, y exponer las diferencias o elementos que son omitidos.

Mi compañera Ana Belén Delgado Nogales llevará a cabo el rol de crítica realizando un comentario en una noticia o injusticia de la actualidad.

Mi compañera María Baranco Jiménez desarrollará el rol de comentarista realizando un comentario en alguna publicación de los miembros de nuestro grupo y además cinco compañeros de clase.

jueves, 16 de marzo de 2017

Mi segunda familia

Esta semana he decidido dedicar la entrada a quien yo considero mi segunda familia. Se trata de la Banda de Música de Campanario , es decir, de mi pueblo.Voy a comenzar contando un poquito de su creación y recorrido hasta el día de hoy

La banda fue creada en Noviembre de 1997 con su primer y único director Lucas Espinar , que realizó la primera actuación un año después. Desde entonces han sido numerosas las actuaciones que han llevado a cabo tanto dentro como fuera de Extremadura, incluso participando en las jornadas transfronterizas de Niza (Portugal). Actualmente cuenta con 65 componentes de diferentes edades , además de los 25 que están en formación.




Cuando digo segunda familia me refiero a la buena relación de amistad que tenemos todos los integrantes de esta banda , ya que en cada ensayo , los cuáles realizamos tres días en semana, hay mil historias. También debo aclarar que en la imagen anterior no salimos todos los componentes por temas de estudios. La mayoría de los componentes estamos fuera estudiando pero intentamos sacar todas las actuaciones adelante, por supuesto, con la ayuda de nuestro director, el que nos ha guiado y formado desde que entramos a formar parte de esta banda y el cuál después de tantos años se ha convertido en algo esencial para esta.

Nosotros realizamos tres conciertos al año , además de otras actuaciones alternativas que llevamos acabo a lo largo del año, contando con Semana Santa.
Aquí os dejo un resumen del concierto de verano de 2016 y de la procesión de Jueves Santo.











miércoles, 15 de marzo de 2017

Comentarista de nuevoo!!!

Esta semana me vuelve a tocar el rol de comentarista , que como ya os conté consistía en hacer una crítica en alguna publicación de las personas de mi grupo de trabajo y además cinco compañeros más de clase.

Mi grupo:

- María Baranco Jiménez: le he comentado en su publicación "Feliz día a mi papi precioso"
https://algotansencillocomoeshacerfeliz.blogspot.com.es/2017/03/feliz-dia-mi-papi-precioso.html?showComment=1489600716761#c8128331578500014915

- Ana Belén Delgado Nogales: le he comentado en su publicación "Analgesia congénita"
https://maquillandoelmundoconsonrisas.blogspot.com.es/2017/03/analgesia-congenita.html?showComment=1489601033926#c6097910079861706406

- Celia González Muñoz: le he comentado en su publicación "8 de marzo"
http://sefelizhappybe.blogspot.com.es/2017/03/buenos-dias-todos-con-motivo-del-dia-de.html

Cinco compañero:

- Jennifer Arquillo González: la he comentado en su publicación "mi rey terremoto"
https://eudaimoniaysuapologia.blogspot.com.es/2017/03/rey-terremoto.html?showComment=1489602278984#c8516024521670659647

- Inés  Díaz Martín : le he comentado en su publicación "No al racismo"
https://compartiendosonrisass.blogspot.com.es/2017/03/no-al-racismo.html?showComment=1489602729488#c6997936110676977004

- Raquel Huertas Acevedo: le he comentado en su publicación "La traición se mide por puñales..."
https://mamanoesculpatuya.blogspot.com.es/2017/03/la-traicion-se-mide-por-punales.html?showComment=1489602992710#c2636116266174606909

- Celia Borrega Pardo: le he comentado en su publicación "Cmap Tools"
https://uncardoconpintadepardo.blogspot.com.es/2017/03/cmap-tools-practica.html?showComment=1489603468280#c4915062185984167218

- Lucía Cacereño Rodríguez : le he comentado en su publicación "Cuento de carnaval"https://enmipommpa.blogspot.com.es/2017/03/historia-de-carnaval.html?showComment=1489603725050#c6384270342490207293








Nube de palabras "Mi héroe"

La última nube de palabras era de tema libre. Yo he escogido una canción de Antonio Orozco ,"Mi héroe" , ya que es muy significativa para mí.

Nubes de palabras sobre Educación Social

La tercera nube de palabras debemos formarlas con palabras propias de la Educación Social.


Nubes de palabras BLOG

La segunda nube de palabras se tiene que realizar con palabras que describan tu blog o que hayas utilizado en él.


Nubes de palabra sobre mí



Esta semana teníamos como reto realizar varias nubes de palabras.
La primera consiste en formar una nube de palabras con al menos 20 cualidades que te describan.



lunes, 13 de marzo de 2017

Esta semana... rastreador!!!

Mi compañera Celia , eligió que esta semana sería yo el rastreador, un rol que consiste en buscar una noticia en diferentes periódicos y contrastarlas.

La noticia que he escogido va sobre unos jóvenes homosexuales agredidos por besarse en la puerta de una discoteca. El joven agresor de 19 años ha sido detenidos.

La primera fuente es el periódico 20 minutos, en el cuál la noticia viene acompañada con el testimonio de las víctimas. Los agredidos muestran marcas, heridas y moratones , además de contar lo que pasó y como se sintieron. Las víctimas están indignadas por el hecho de que en pleno siglo XXI pasen este tipo de cosas.

La segunda fuente es el periódico Público , en el cuál además de plasmar el vídeo con el testimonio de los agredidos, añaden una foto donde podemos apreciar las heridas y moratones que sufren las víctimas. También redactan que algunos colectivos de defensa de los derechos de los homosexuales han convocado una manifestación de repulsa en la plaza Sant Pere de Berga,

La tercera fuente es el periódico El País . En este periódico encuentro más detallada la noticia , pero además incluye un vídeo completo en el que salen imágenes inéditas de lo que ocurrió además de una imagen de uno de los heridos.

martes, 7 de marzo de 2017

La bella y la bestia

La bella y la bestia es una película de Disney que trata sobre una joven que se evade de su rutina a través de la lectura. A raíz del encierro de su padre en un castillo liberado por una bestia , ella se presta para estar en su lugar. Al final ella se enamora de la bestia, la cuál estaba hechizada y debía enamorarse para volver a ser un príncipe.
En esta película a bella no le importa el aspecto físico , enamorándose del interior que escondía esa bestia.




El 17 de marzo de este año, se estrena una versión moderna de esta película , en la que aparece un personaje gay , Le Fou , el ayudante de Gastón.
En muchos lugares han cancelado su estreno porque piensan que los contenidos están fuera de La Biblia y piensan que es propaganda gay para menores, además de violar la  antigua ley "antigay".

Desde mi punto de vista , me parece decadente que haya países que censuren este tipo de películas por la aparición de un personaje gay. Esto es un claro ejemplo de homofobia que no debería de existir ni en este país, ni en ningún otro y menos establecer leyes que respalden estos puntos de vista que rechazan la homosexualidad.

Para ver la noticia al completo, pinche aquí.











Mapa conceptual

Hemos tenido que realizar un mapa conceptual sobre el tema que hemos dado en la clase de TIC.
Hemos utilizado el programa CmapTools donde hemos ido experimentando con cada una de sus aplicaciones y siguiendo el modelo que nos ha dado la profesora.
Me parece una buena herramienta para crear mapas conceptuales y creo que sirve de mucha ayuda a la hora de repasar o estudiar.